Специалисты

Михайлова Наталья Александровна Клинико-психологическая диагностика, психотерапия и психологическое консультирование

Игнатовский Петр Викторович Врач-реабилитолог, невролог, педиатр, мануальный терапевт

Дженков Сергей Алексеевич Физический терапевт 2 уровня по методу СМЕ (Cuevas Medek Exercises)

Основное:

● 2009 - 2015 гг.
«Уральский Государственный Университет Физической Культуры»,
Кафедра «Теории и методики Физического воспитания»

Магистр по направлению «Профессиональное образование в сфере физической культуры и спорта»

Дополнительное:

● Ноябрь 2023г.
Клиническая практика по методу СМЕ у Кристиано Бейкера (физиотерапевт СМЕ 4 ур., Бразилия), г.Москва

● Июнь 2023г.
Обучение 2 уровня метода СМЕ. Преподаватель - Кристиано Бейкер (физиотерапевт СМЕ 4 ур., Бразилия), г.Москва

● Ассистент Кристиано Бейкера на обучении терапевтов 1 уровня СМЕ, г.Москва

● Ноябрь 2022г.
Обучение 1 уровня метода СМЕ. Преподаватель - Леонардо Горин (физиотерапевт СМЕ 4 уровня, Аргентина), г.Москва

● Март 2022г.
«Биомеханическое единство из оздоровительной системы «Метавитоника», ООО «Институт Остеопатии и Метавитоники профессора Э.М. Нейматова», г.Москва

● Декабрь 2021г.
«Специальная психология: методы психолого-педагогической диагностики детей с нарушениями развития»
«Медицинский Институт Реабилитации и Косметологии им. З.М. Никифоровой»

● Анатомия для специалистов восстановительной медицины, АНО ДПО «Федеральный Институт Повышения Квалификации и Переподготовки», г.Москва

● 2019-2023гг.
«Теоретико-практические семинары по физическому развитию и реабилитации детей с тяжелыми заболеваниями» от
Игнатовского Петра Викторовича (Врач-реабилитолог, невролог, педиатр, мануальный терапевт, г.Казань)

● 2018 г.
«Методологический и практический подход к оказанию помощи детям, страдающих ДЦП», Школа рефлекторного детского массажа Доктора Сандакова Д. В.
Московская область, город Мытищи

● 2016г.
«Прикладной кинезиотейпинг при детском церебральном параличе»,
Центр практики Максима Егорова,
г.Челябинск

Якушев Александр Петрович Врач ЛФК, кинезиолог, войта-терапевт, ортопед, педиатр.

1991-1997 г.г. обучение в Башкирском Государственном Медицинском Университете. г. Уфа. Специальность «Педиатрия».
1994 г.- окончил полный курс по программе классический массаж.
1997-1998 г.г.- прошел годичный курс интернатуры по специальности «Педиатрия». На базе Городской клинической детской больницы г. Стерлитамак.
2000 г. — Специализация по лечебной физкультуре и спортивной медицине г. Уфа. Кафедра курортологии и реабилитации.
2002 г специализация по соединительно тканному массажу г. Стерлитамак преподаватель Андреев А.А.
2004 г. — Специализация по травматологии и ортопедии. г. Уфа. Кафедра травматологии и ортопедии. 2006 г. — Специализация по лечебной физкультуре и спортивной медицине . г. Уфа. Кафедра курортологии и реабилитации.
2009 г. — прошел стажировку на кафедре традиционной медицины «Лечение природными немедикаментозными методами: гирудотерапия, фитотерапия, ароматерапия, цветотерапия, диетотерапия.»
2010 г. — Специализация по травматологии и ортопедии. г. Уфа. Кафедра травматологии и ортопедии.
2014 г. — Казанская Государственная Медицинская Академия. Кафедра неврологии. Цикл: «Реабилитации детей в неврологии с основами Войта-терапии.»
2015 г. прошёл курс обучения в Школе «ПРОСКИ» На базе центра массажных технологий. Г Уфа. Цикл «прикладная кинезиология и остеопатия.» Руководитель Сафронов Д.А.
2015г. — Специализация по травматологии и ортопедии. г. Уфа. Кафедра травматологии и ортопедии. Руководитель профессор Минасов Б.Ш.
2015г. Доклад на международной конференции неврологов. « Уфа — Стокгольм». Тема « реабилитация детей методом Войта — терапии»
2016г. — Специализация по лечебной физкультуре и спортивной медицине . г. Казань. Казанская Государственная Медицинская Академия. Кафедра лечебной физкультуры и спортивной медицины.
2017г.- PNF-2 ступень. Организатор Группа компаний МАДИН, преподаватель Мирослав Кокош (Польша) 2017 год — обучение на цикле «кинезиотейпирование» на базе Казанской Государственной Медицинской Академии.
2018 год- обучение на цикле «Реабилитация детей с детским церебральным параличом» Казанской Государственной Медицинской Академии, на базе кафедры Спортивной медицины и лечебной физкультуры.
2018 год- Обучение в Екатеринбурге. «Функциональная терапия в педиатрии». Курс проходит на базе перинатального реабилитационного центра. Преподаватель А. Войчеховская Польша.

Кумейко Владимир Сергеевич Инструктор ЛФК, работа с детьми ДЦП, разбработка суставов, расслабление и растяжка спастичных мышц, гашение рефлексов, формирование навыков, упражнения на вестибулярный аппарат

Гаджиев Надир Рауф Оглы Специалист по адаптивной физической культуре для детей с ограниченными возможностями

Кропочев Андрей Петрович Массажист

Бикмуллина Эльмира Шамильевна Детский и взрослый массажист

Строганова Оксана Владимировна Поведенческий аналитик ВСВА

Независимая супервизируемая полевая практика в объеме более 1500 часов и более 100 часов супервизий.

Курация АВА направления :

Детский образовательный центр «Аладди»н г. Ставрополь
Центр для детей «Азбука речи» г. Ставрополь
Консультативный центр ДИР-Флортайм и АВА терапии «Рикки-ТИкки-АВА» г. Ессентуки Участник выездных курсов детей с с особенностями развития: Ростов-на-Дону, Ульяновск.

Сфера интересов:

Обучение опорным навыкам: Pivotal Response Training
Обучение бытовым навыкам
Обучение детей и подростков в формате групп социального взаимодействия
Организация академического обучения и внеурочной деятельности детей с аутизмом и ментальными нарушениями в общеобразовательной школе на базе Ресурсного класса
Использование методов визуальной поддержки.
Обучение детей функциональной альтернативной коммуникации,
Видеомоделирование, социальные истории и другие практические методики ABA
Ослабление нежелательного поведения и обучение социально-приемлемому заменяющему поведению
Экспериментальный функциональный анализ
IISCA Синтезированный анализ непредвиденных обстоятельств
ПИК Система реляционных фреймов
AIM Теория принятия
Специализированные тренинги: туалетный, пищевой, коррекция сна.
Раннее вмешательство: работа с детьми от 3 месяцев
Тренинг специалистов в области Прикладного анализа поведения

Смирнова Анастасия Евгеньевна Эрготерапевт, терапия рук

Маркушина Мария Валерьевна Диагностика и психокоррекция детей и подростков с расстройством аутистического спектра (РАС) и других детей с нарушениями поведенческого характера

Функциональные обязанности:

проведение психологической диагностики и психокоррекции
составление индивидуальной и групповой психокоррекционной программы для детей, подростков, молодых людей с различными особенностями в развитии (в т.ч ЗПР, СДВГ, РАС, УО)
ведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий
социализация подростков и молодых людей с РАС в рамках проекта «Параллельные миры»
диагностика психологической готовности детей к школе;
проведение занятий по формированию психологической готовности и развитию познавательных процессов у детей.
консультирование родителей и педагогов
проведение групповой и индивидуальной психотерапии и тренингов
составление индивидуальных и групповых программ по телесно-ориентированной и арт-терапии

2013-2014 гг. - Общественная родительская организация «Аутизм победим». Должность: волонтёр по коррекционной работе с детьми, подростками и молодыми людьми, имеющие особенности в развитии.
С 2015 г. – по настоящее время – Студия развития «Лиловый слон», АНО Центр психологического развития и комплексной психокоррекции «Лиловый слон». Должность: руководитель, клинический психолог, психотерапевт, детский патопсихолог
2016-2019 гг. - МБДОУ Детский сад 52 «Котёнок». Должность: инструктор по физической культуре в Центре игровой поддержки ребенка и семьи

Московский Государственный Открытый Университет им.В.С.Черномырдина,
факультет юридический, специальность «Юрист», специализация гражданско-правовая,
диплом специалиста

Московский институт психоанализа, факультет клинической психологии,
специальность «Клинический психолог», специализация :патопсихологическая диагностика
и психотерапия, диплом специалиста (второе высшее образование)

Повышение квалификации:

Учебный центр дополнительного образования «Все Вебинары.ру». Профессиональная подготовка «Образование и педагогика», квалификация Педагог по физкультуре и спорту
АНО «Институт восстановительной медицины», курс «Грудничковое плавание»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр профессионального развития», курс «Современные технологии организации коррекционно-развивающей работы с детьми в группах инклюзивной направленности при подготовке детей к школе».
Учебный центр дополнительного образования «Все Вебинары.ру». Повышение квалификации по курсу «Арт-терапия в дошкольном образовании»
Учебный центр дополнительного образования «Все Вебинары.ру». Повышение квалификации по курсу «Ранняя диагностика, коррекция и предупреждение нарушения речи у детей дошкольного возраста в ДОУ»

С 2019 года действительный член Профессиональной Ассоциации Телесных и Психосоматотерапевтов

Вельгоша Ирина Николаевна Клинический психолог, детский патопсихолог, нейропсихолог, игротерапевт, психотерапевт.

Диагностика и психокоррекция детей и подростков с расстройством аутистического спектра (РАС) и других детей с нарушениями поведенческого характера

Профессиональные навыки:

проведение индивидуального и группового консультирования
проведение психологического тестирования и обработки полученных результатов
работа с детьми (нормотипичными и особенными) в индивидуальной и групповой форме по методикам: АФК, игровой терапии, межличностных отношений, прикладного анализа поведения, нейрокоррекции
работа со страхами, нервными потрясениями, различными фобиями
решение проблем взаимоотношений в семье
работа с семьями, имеющими особенного ребёнка
решение проблем личностного роста

Функциональные обязанности:

проведение психологической диагностики
составление индивидуальной и групповой психокоррекционной программы для детей, подростков, молодых людей с различными особенностями в развитии (в т.ч ЗПР, СДВГ, РАС, УО)
ведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий
социализация подростков и молодых людей с РАС в рамках проекта «Параллельные миры»
диагностика психологической готовности детей к школе
проведение занятий по формированию психологической готовности и развитию познавательных процессов у детей
консультирование родителей и педагогов
разработка индивидуальных и групповых программ по нейрокоррекции

2005-2014 гг. - Общественная родительская организация «Аутизм победим», должность: волонтёр по коррекционной работе с детьми, подростками и молодыми людьми, имеющие особенности в развитии.
2015 г. – по настоящее время, Студия развития «Лиловый слон», АНО Центр психологического развития и комплексной психокоррекции «Лиловый слон», должность: директор по развитию, клинический психолог, психотерапевт, детский патопсихолог

Мураева Алина Геннадьевна Логопед. Дефектолог.

Власенко Юлия Валериевна Логопед-дефектолог

МГГУ им. М. А. Шолохова
Специальность: Логопедия
Квалификация: Учитель-логопед
Год окончания: 2013

Повышение квалификации:

Семинар-практикум «Логопедический массаж», АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС», декабрь 2012
Повышение квалификации по теме: «Аутизм. Этиология и коррекция. 8 часов», АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС», август 2014
Повышение квалификации по теме «Система логопедической работы по формированию связной речи у детей. Методика, рекомендованная Министерством образования и науки РФ. 8 часов», АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС», сентябрь 2014 г.
Повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция когнитивных функций у детей и взрослых. 244 часа», АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС», октябрь 2015 – декабрь 2016
Повышение квалификации по теме «Аутизм. Расстройство аутистического спектра. 16 часов», АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС», июль 2016 г.
Повышение квалификации по программе «Особенности логопедической работы со слепыми и слабовидящими детьми. 72 часа», «Академия специальной педагогики и психологии», октябрь 2018 г.
Участие в тренинге-семинаре «Возможности реализации программы мозжечковой стимуляции с применением специального оборудования «Learning Breakthrough Kit (Balametrics)» Ассоциация детских нейропсихологов, март 2019г.
Участие в работе четвертой международной научно-практической конференции «АЛЬТЕРНАТИВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ», март 2019 г.
Участие в IX всероссийской научной конференции «Центральные механизмы речи», посвященной памяти Н. Н. Трауготт. 36 часов, ноябрь 2019 года
Семинар-практикум «Комбинированные методы тейпирования в практике логопеда». Сентябрь 2020 года

Карпин Станислав Леонидович Детский невролог, клинический нейрофизиолог, эпилептолог

Ярандаева Елена Павловна Психолог высшей квалификационной категории, нейропсихолог, кинезиолог

Ляпин Андрей Петрович Врач-нейрохирург

Скрипец Петр Петрович Офтальмохирург

Окончил 1 лечебный факультет Московской Медицинской Академии им.Сеченова
Проходил специализацию в ординатуре Московского НИИ глазных болезней им. Гельмгольца (Детское хирургическое отделение).
Прошел курс повышения квалификации в Санкт-Петербургской академии последипломного образования по теме «Витреальная хирургия в педиатрии».
Прошел обучение по специальности «Педиатрия» в МНИИ педиатрии и детской хирургии.
В 2004 году защитил диссертация по теме «Прогнозирование и профилактика тяжелых исходов ретинопатии недоношенных детей».
С 2003 по 2009 принимал участие в Федеральной программе «Здоровый ребенок Чукотки», в рамках которой была осуществлена полная диспансеризация и консультативные приемы детей Чукотского АО (более 10 тысяч детей)
С 2010 года работал по программе «Здоровое поколение» — консультативные осмотры детей Детских домов и интернатов, консультации детей с офтальмопатологией в районных и областных стационарах
Окончил курс для преподавателей Всемирной Организации Здравоохранения «Интегрированное ведение детей раннего возраста»
Автор патента на изобретение, многочисленных статей в научной и популярной периодике. Участвовал в российских и международных съездах и конференциях специалистов. Осуществлял разработку и внедрение новых методик оперативного лечения детей

Новикова Наталья Викторовна Нейрологопед

Ташкентский Государственный педагогический университет имени Низами, факультет педагогики и психологии. Специальность «Логопедия»

Ленинградский государственный областной университет имени Пушкина. Специальность «Логопедия»

Повышение квалификации:

«Зондовый массаж (по Новиковой)», АНО Логопед +,- «Коррекция звукопроизношения. Восстановление носового дыхания и коррекция речевых нарушений у детей с помощью миофункциональных аппаратов», ООО «ВаллексМ».Последние обучения по эффективным направлениям коррекционной работы:
Расстройства аутического спектра и продвигаемые профессиональные практики»
«Языковая программа МАКАТОН в России для специалистов», Центр лечебной педагогики, г. Москва.
Курсы по методике Дьяковой «логопедический массаж детям до года: глотание, сосание, жевание».
Курс обучения по методике «Нейрологопедия. Введение в Бобат-терапию». Под руководством Александры Лада.
Повышение квалификации в ФБНУ «Федеральный научно-клинический центр реаниматологии и реабилитологии по дополнительной программе «Логопедическое сопровождение пациентов с последствиями органического мозга различного генеза».
Авторский семинар Е.Е. Швецовой по теме: «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых».
Практикум «Неврологическая терапия при кормлении, погашение рефлексов орального автоматизма». Магдалена Росчжи
Международная Академия Медицинской Реабилитации (МАМР): Нейрологопедия с работе с детьми ОВЗ.

Буреева Ляля Мансуровна Эрготерапевт, коррекционный педагог, дефектолог

2003г — Казанский университет, высшее профессиональное, «учитель русского языка и литературы»

Повышение квалификации:

2014г — Институт психологии и образования ФГАОУ ВПО КФУ, диплом «Дефектология (логопедия)»
2015г — Институт психологии и образования ФГАОУ ВПО КФУ, диплом «Дефектология (олигофренопедагогика)»
2016г — НОУ ДПО «Центр социального гуманитарного образования», диплом специального дефектологического высшего образования, профиль «тифлопедагогика»
2015г — НОУ ДПО «Центр социального гуманитарного образования», диплом по специальности «Основы нейропсихологии. Нейропсихологиях детского возраста. Метод замещающего онтогенеза»
2015г — НОУ ДПО «Центр социального гуманитарного образования», диплом по специальности «Нейропсихолошическая диагностика, профилактика и коррекция»
2016г — ЧОУ высшего образования «Санкт-Петербургский медико-социальный институт», диплом по специализации «Эрготерапия как метод реабилитации и абилитиции»
2017г — Институт психологии и образования ФГАОУ ВПО КФУ, диплом «Технологии психоло-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями развития»
2018г — ЧОУ высшего образования «Санкт-Петербургский медико-социальный институт», диплом по специализации «Эрготерапия»
2019г — ФГБУ «Сергиево-посадский дом-интернат слепоглухих для детей и молодых инвалидов», диплом «Программы, технологии и методики обучения детей с ТМНР»
Участие в семинарах и конференциях.

Черничко Анна Евгеньевна Логопед-дефектолог, ТОМАТИС

Петров Евгений Александрович Массажист

Дженкова Елена Александровна Нейроэнергетическая кинезиология (NK)

Калайда Ирина Николаевна Реабилитолог

2000 — Краснодарский краевой базовый медицинский колледж. Акушерское дело.
2012 — МАОУ ВПО Краснодарский муниципальный медицинский институт высшего сестринского образования. Специальность: «Медицинский массаж»

Дополнительное образование
2013 — Повышение квалификации «Массаж в детской практике», Краснодар
2017 — ФГБОУ ВО Кубанский государственный университет. Логопедия в системе дошкольного, начального общего образования
2017 — ФГБОУ ВО Кубанский государственный университет, повышение квалификации. Логопедические технологии: логопедический массаж, ранняя логопедическая помощь детям «группы риска»
13–15/10.2017 — (блок А) 28–30/07.2017 — (блок Б) — Institut für Blended-Learning in Gesundheitsberufen. Реабилитация детей грудного и младшего возраста. Моторные, когнитивные и психосоциальные аспекты. Целенаправленные лечебные тактики, основанные на принципах Бобат-терапии (Bobath), орофациальной регуляторной терапии по Кастилло Моралес (Castillo Morales), сенсорной интеграции по Джин Айрес (Sensorische Integrationstherapie nach Jean Ayres
2018 — Академия терапевтического тейпирования, Москва. Терапевтическое тейпирование в реабилитации, неврологии и ортопедии, ДЦП, травмы, рубцы, болевые синдромы различной этиологии
31.03.–01.04.2018 — Privatpraxis fur Physiotherapie Claudia Domke. Мануальная терапевтическая концепция Dock On. Шейный и поясничный отделы позвоночника
2018 — Международная Академия Медицинской Реабилитации, Минск. ПНФ
2019 — Учебно методический центр подготовки специалистов, Краснодар. Методики оздоровительной физической культуры
2019 — Международная Академия Медицинской Реабилитации, Нижний Новгород. Бобат терапия
14–18.04.2019 — Международная Академия Медицинской реабилитации, Владикавказ. Функциональная терапия в педиатрии (мягкие мануальные техники)
23–27.09.2019 — Международная Академия Медицинской реабилитации, Москва. Лечение шрамов и противоотёчные мануальные техники
23.09–02.10.2019 — Международная Академия Медицинской реабилитации, Москва. Методика Войта-терапия для детей, 3 ступень
03–07.10.2019 — Международная Академия Медицинской реабилитации, Москва. Функциональная терапия в педиатрии, Модуль 3. Сколиоз и кривошея в педиатрии.
08–12.10.2019 — Международная Академия Медицинской реабилитации, Москва. Функциональная терапия в педиатрии, Модуль 4. ДЦП.
20 - 21.06.2020, 27-28.06.2020 — Международная Академия Медицинской реабилитации. Этапы онтогенеза ребенка от 0 до 3х лет. Фундаментальные основы для перехода от диагностики к реабилитации.
22 - 26.07.2020 — Международная Академия Медицинской реабилитации, Москва. Функциональная терапия в нейрологопедии.

Павлова Светлана Сергеевна Психолог-логопед-дефектолог

Кратько Дмитрий Сергеевич Врач эксперт, психиатр

Опыт работы:

НИИ Педиатрии ЦКБ РАН, отдел развития мозга в онтогенезе, формирования когнитивных функций и нейробиологии

Врач-психиатр, научный сотрудник

Прием и консультирование детей по всем вопросам – дифференциальная диагностика расстройств развития, поведенческие нарушения, нарушения настроения, особенности эмоционально-волевой сферы. Консультирование детей по направлению смежных специалистов. Участие в научных проектах в отделе социальной педиатрии и мультидисциплинарного сопровождения детей.

ABA – терапист

Анализ навыков и составление поведенческого плана, коррекция форм нежелательного поведения, консультирование по сопутствующим медицинским состоянием и фоновой терапии. Абилитация в рамках коммуникативных, игровых групп и подготовки к школе. Составление поведенческих программ, ведение детей с РАС в классе школы, адаптация обучающих программ (школа 2103). Работа с тьюторами, обучение специалистов и родителей по работе и реализации поведенческих программ

НПЦ ПЗДП им.Г.Е.Сухаревой

Врач-психиатр отделения

Оказание врачебной медицинской помощи по специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации в соответствии с Порядками и Стандартами оказания медицинской помощи. Оформление добровольного согласия пациента на лечение, консультация пациента и согласование с ним (с его родственниками) программы лечения, госпитализация в стационар по показаниям, прием пациента, сбор анамнеза, осмотр, назначение клинико-лабораторных исследований, диагноз при поступлении. Подбор и назначение индивидуальной психо- фармако- терапии, назначение поддерживающего лечения, курация, динамический контроль состояния пациентов, участие во врачебных утренних конференциях специалистов медицинского центра, консультации амбулаторных пациентов, рецепты. Заполнение медицинской документации. Разъяснительная работа и общение с родственниками пациентов по динамике терапии, прогнозу заболевания по выполнению врачебных рекомендаций.

Детский центр "Белая Ворона"

АВА- терапист

Поведенческая коррекция, включающая в себя поведенческий анализ и составление поведенческого плана и программы вмешательства. Анализ навыков, составление программ коррекции и образования с учетом настоящего уровня. Реализация программ коррекции поведения и освоения навыков. Консультирование родителей и других специалистов в работе с ребенком по настоящему состоянию и поведенческим вмешательствам.

Образование:

Высшее

2019 Российская медицинская академия последипломного образования, Москва Педиатрический, Психиатрия

2017 Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова, Москва Лечебный, Лечебное дело

Дополнительное образование и конференции:

Актябрь 2020

Докладчик IV Национального междисциплинарного Конгресса с международным участием «Физическая и реабилитационная медицина в педиатрии: традиции и инновации»

Апрель 2021

Финалист/докладчик конкурса молодых ученых Съезда Педиатров «Трудный диагноз в педиатрии»

Апрель 2019 г.

Участие в семинаре-тренинге "Метод Систематической Десенсибилизации"

Декабрь 2018 г.

Третий модуль программы подготовки специалистов по Прикладному анализу поведения уровня BCBA "Оценка функции поведения, методы измерения и коррекции поведения"

Сентябрь 2018 г. Второй модуль программы подготовки специалистов по Прикладному анализу поведения уровня BCBA "Использование обучающих процедур и принципов АВА для обучения новым навыкам"

Июнь 2018 г. Повышение квалификации по программе "ADOS и другие методики диагностики расстройств аутистичсеского спектра"

Май 2018 г. Первый модуль сертифицированной программы по Прикладному анализу поведения ABA "Базисные принципы АВА и процедуры для изменения поведения"

Ноябрь 2017 г. "Поведенческие методики оценки развития детей " Лаборатория междисциплинарных исследований развития человека, Санкт-Петербургский государственный университет

Август 2017 г. – Обзорный курс "Расстройства аутистического спектра" Е.Г.Григоренко, СПбГу

Капустина Алина Анатольевна Логопед, высшей квалификационной категории. Диагностика и коррекция речевых нарушений, эрготерапевт, нейрологопед.

• В 1996 году окончила Самарский государственный педагогический университет.

Факультет: Дефектологический. Специальность: Учитель-логопед.

Высшая квалификационная категория.

Дополнительное образование:

• «Сенсорная интеграция в диалоге», АНО «Центр реабилитации инвалидов детства «Солнечный мир»

• «Сенсорная интеграция: диагностика и коррекция нарушений у детей», ЦЛП

• «Основы нейропсихологии», автор курса Малюкова Н.Г.

• «Коммуникация в программе раннего вмешательства», «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства»

• «Введение в эрготерапию детей с нарушениями развития», ЦЛП

• «Стимуляция речевого развития неговорящих детей», автор курса Лынская М.И.

• «Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста». Московский социально-гуманитарный институт, г. Москва.

• «Общий, логопедический массаж и ЛФК при ДЦП». «Логопед Мастер», г. Москва..

• «Содержание комплексной коррекции нарушений у детей с ДЦП». «Логопед Мастер».

• «Формирование начальных речевых навыков у неговорящих детей». «Логопед Мастер».

• «Логопедический и зондовый массаж в коррекции звукопроизношения у ребенка с дизартрией». «Логопед Мастер».

• «Точечный массаж в коррекции речевой патологии». Институт патологии речи (США), автор курса Дьякова Е. А..

• «Клинические и психолого-педагогические подходы к исходам перинатальной церебральной патологии». Самарский областной институт повышения квалификации, г. Самара.

• «Инновационные подходы к коррекционной работе с детьми раннего возраста», автор курса Архипова Е.Ф..

• «Зондовый массаж в коррекции речевой патологии», автор курса Новикова Е.В.

Новиков Владимир Александрович Ведущий Хирург-ортопед.

Худайбергенова Зульфия Бахтияровна Преподаватель высшей квалификационный категории, специалист по музыкальной терапии.

Стаж работы 30 лет

Опыт работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами с 2018

Немного о занятиях:

Развитие духовного мира ребенка, его творческих способностей, созидательного отношения к себе и окружающим служит источником укрепления его физического, духовного и социального здоровья. Это дает ему чувство принадлежности к обществу, ощущению нужности, возможность самовыражения, формирования и развития личности.

Исходя из особенностей детей, на музыкальном занятии решаются как общие, так и коррекционные задачи:

• оздоровление психики

• снятие тревожности

• воспитание уверенности в своих силах

• закрепление выдержки, волевых черт характера

• происходит нормализация и регуляция психических процессов и свойств: восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения, процессов возбуждения и торможения

• тренировка и укрепление опорно-двигательного аппарата: снятие излишнего мышечного тонуса, улучшение ориентировки в пространстве, координации движений; формирование правильной осанки и походки

• развитие дыхания и артикуляционного аппарата

• развитие мелкой моторики и мозговой деятельности

• обогащение эмоциональной сферы

• расширение кругозора

• формирование коммуникативных качеств

Для этого на занятиях осуществляется дифференцированный подход к детям, обеспечивается преемственность в усвоении материала и формирования умений и навыков.

Коррекция нарушений у детей осуществляется путем их участия в различных видах деятельности:

• слушание музыки

• песенки-распевки

• потешки, прибаутки

• пальчиковая гимнастика

• логоритмические упражнения

• пение

• музыкально-ритмические движения

• игра на детских музыкальных инструментах

• инсценирование песенок

• музыкально-подвижные игры.

Опрятин Леонид Андреевич Кандидат медицинских наук, детский врач дерматовенеролог.

• 2005-2009г. – Московский медицинский колледж при ЦКБ им. Семашко No2 МИИТа
• 2010-2017г. - Российский научный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова, факультет «Лечебное дело», специальность — «Врач»
• 2017-2019г. – Ординатура - Центральная государственная медицинская академия Управления делами президента РФ (ЦГМА), кафедра дерматовенерологии и косметологии, специальность – «Врач дерматовенеролог»
Дополнительное образование:
• 2018г. «Институт косметологии, эстетической медицины и визажного искусства – Дом Русской Косметики» с присвоением квалификации «косметолог – эстетист» (576 ак.ч.)
Повышение квалификации:
• 2017г. Участие в IV Национальном конгрессе «Пластическая хирургия, эстетическая медицина и косметология»
• 2017г. Участие в II Научно-практической конференции с международным участием «Современные подходы к лечению ВИЧ-инфекции в практике московского здравоохранения»
• 2017г. Участие в конференции «Инфекции и противоинфекционный контроль в дерматологии»
• 2017г. Участие в VII Межрегиональном форуме дерматовенерологов и косметологов «IFDC Moscow 2017»
• 2018г. Победитель конкурса молодых ученых на практической конференции по дерматологии и косметологии.
• 2018г. «Современные аппаратные технологии коррекции косметологических недостатков» (Институт косметологии, эстетической медицины и визажного искусства – Дом Русской Косметики) (72 ак.ч.)
• 2018г. «Мезотерапия лица и тела в косметологии и эстетической медицине» (Институт косметологии, эстетической медицины и визажного искусства – Дом Русской Косметики)(18 ак.ч.)
• 2018г. «Биоревитализация лица и тела в косметологии и эстетической медицине» (Институт косметологии, эстетической медицины и виражного искусства – Дом Русской Косметики)

Опыт работы:

• 2010-2012г. – фельдшер здравпункта главного офиса ПАО СК «Росгосстрах»
• 2012-2014г. – фельдшер скорой помощи Солнечногорской ЦРБ
• 2014-2018г. – рентгенлаборант Мытищинской ЦРБ
• 2018–2019г. лаборант-исследователь лаборатории патологии кожи у детей НМИЦ здоровья детей Минздрава России
• 2019–2021г. врач отделения дерматологии с группой лазерной хирургии центра детской дерматологии ФГАУ НМИЦ здоровья детей Минздрава России
• 2023г. диссертация на тему «ГЛЮТЕН-АССОЦИИРОВАННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ КОЖИ У ДЕТЕЙ» по научным специальностям
3.1.21. – Педиатрия,
3.1.23. – Дерматовенерологи.

Власова Наталья Николаевна ВРАЧ высшей квалификационной категории, НУТРИЦИОЛОГ для всех детей и взрослых. Главный врач. Врач-гинеколог, врач ультразвуковой диагностики, организатор здравоохранения, специалист в области интегральной, превентивной и антивозрастной медицины.

• 1999-2005г. Институт медицины, экологии и физической культуры Ульяновского государственного университета. Специальность - врач.

• 2005-2006г. Институт медицины, экологии и физической культуры УлГУ, факультет последипломного медицинского и фармацевтического образования, клиническая интернатура по специальности Акушерство и гинекология.

• 2011г. Институт медицины, экологии и физической культуры УлГУ, факультет последипломного медицинского и фармацевтического образования, профессиональная переподготовка по специальности Ультразвуковая диагностика.

• 2014г. Институт медицины, экологии и физической культуры УлГУ, факультет последипломного медицинского и фармацевтического образования, профессиональная переподготовка по специальности Организация здравоохранения и общественное здоровье.

• 2021-2022г. Международный Институт Интегральной Превентивной и Антивозрастной Медицины "ПревентЭйдж", базовый сертификационный цикл Preventage Basic.

• С апреля 2023 года по настоящее время - обучение в школе метаболомной диагностики METALAB международного института "PreventAge".

Профессиональный путь:

• 2006-2007г. Городская поликлиника 198, женская консультация, г.Москва. Врач акушер-гинеколог.

• 2007-2010г. Медсанчасть "СЕВЕРСТАЛЬ", г.Череповец, Вологодская область. Врач акушер-гинеколог.

• 2010-2013г. Городская поликлиника 6, г.Ульяновск. Врач акушер-гинеколог, врач ультразвуковой диагностики, заведующая гинекологическим отделением.

• 2013-2021г. Клиника "Фамилия", г.Ульяновск. Генеральный директор, врач акушер-гинеколог, врач ультразвуковой диагностики.

• 2021г. - по настоящее время. Медицинский центр "Весна", г.Ульяновск. Главный врач, врач акушер-гинеколог, врач ультразвуковой диагностики, специалист в области интегральной, превентивной и антивозрастной медицины, нутрициолог.

• 2022г по настоящее время - АНО «НИКА» и АНО «НИКА» СК, врач нутрициолог.

Майорова Юлия Данииловна Логопед-Дефектолог с элементами Арт терапии, Основы нейропсихологии, Сенсорной интеграции, сказкотерапии, пройден АВА родительский модуль. Подготовка к школе.

• 2023г г. Москва. АНО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального
обучения» с присвоением квалификации
«УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД (ЛОГОПЕД), ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ» Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии" (1350ч)

• 2022-2023г. Г. Москва. АНО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального
обучения» с присвоением повышения квалификации «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы» (108ч)
«Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального
общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель,
учитель)»

Дополнительное образование:

«Кинезиологические мячи в практике специалиста. Нейровзгляд.» Спикер - Савина О. В. (г.Москва), Нейропсихолог высшей квалификационной категории.
- Очный семинар "комплексный междисциплинарный подход к построению коррекционного маршрута для детей с разными структурами нарушения" г. Краснодар. "НейроБонум"
- Сертификат. " практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР", "LogoProfy"
- Сертификат " сенсорная интеграция. Базовый курс." "LogoProfy"
- Практический вебинар "Конструктор игр".
- Сертификат " Основные понятия нейропсихологии. Особенности взаимосвязи психологический функция с зонами мозга, "LogoProfy"
- Сертификат " Основы нейропсихологии: практические рекомендации", "LogoProfy"
- "Основы прикладного анализа поведения. АВА." родительский модуль. Юлии Эрц.
- АВА терапия. Применение базовых стратегий обучения. Юлии Эрц.
- Основы детского массажа и гимнастики ЧОУ ДПО "УМЦ ИНФОРМАТИКА-Плюс"
- Эстетическое тейпирование лица и тела. Базовый курс.
- Художественная школа, г. Астрахань.

Куликов Антон Сергеевич Специалист ЛФК. Адаптивный фитнес-тренер. Персональный тренер.

Канивец Илья Вячеславович Врач-генетик.

Кандидат медицинских наук, руководитель отдела генетики медико-генетического центра Геномед, доцент кафедры Медицинской генетики Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования, член правления Московского общества медицинских генетиков.

Основные направления деятельности: диагностика и ведение пациентов с наследственными заболеваниями и врожденными пороками развития, эпилепсией, медико-генетическое консультирование семей, в которых родился ребенок с наследственной патологией или пороками развития, пренатальная диагностика. В процессе консультации проводится анализ клинических данных и генеалогии для определения клинической гипотезы и необходимого объема генетического тестирования. По результатам обследования проводится интерпретация данных и разъяснение полученной информации консультирующимся.
Является одним из основателей проекта «Школа Генетики» и «Первый онлайн консилиум». Регулярно выступает с докладами на конференциях. Читает лекции для врачей-генетиков, неврологов и акушеров-гинекологов, а также для родителей пациентов с наследственными заболеваниями. Является автором и соавтором более 60 статей и обзоров в российских и зарубежных журналах.
Область профессиональных интересов – внедрение современных полногеномных исследований в клиническую практику, интерпретация их результатов и медико-генетическое консультирование пациентов.

Бельмас Анна Игоревна Сертифицированный специалист по сенсорной интеграции, психолог по коррекции поведения.

• 2012-2015г. Невинномысский Государственный Гуманитарно- Технический Институт , гуманитарный «Психолого-педагогическое образование», Невинномысск

• 02.11.2016-31.03.2017г. Ставропольский государственный педагогический институт, «Преподаватель истории», Ставрополь

• 26.02.2015г. Иматон «Арт-терапия психосоматических расстройств»

• 2017г. Северо-Кавказский Федеральный Университет, Научно-образовательный центр психологического сопровождения, «Практика работы со сложными чувствами»

• 16.09.2018г. «Технология развивающих игр В. В. Воскобовича», Краснодар

• 08-11. 11.2018г. С. Каширина и Ю. Голубева Сенсорная Интеграция «Модуль 1 . Теория Сенсорной Интеграции», Санкт-Петербург

• 07-10.02.2019г. С. Каширина и Ю. Голубева Сенсорная Интеграция «Модуль 2. Методы диагностики сенсорных нарушений», Санкт-Петербург

• 12-13.04.2019г. М. Ю. Черняк «Система работы с детьми с полевым поведением и диспраксией», Краснодар

• 25-28.04.2019г. С. Каширина и Ю. Голубева Сенсорная Интеграция «Модуль 3. От интерпретации к интервенции»,Санкт-Петербург

• 27-28.07.2019г. Т. Г. Визель «Нейропсихология нарушение речевого развития детей. Диагностика, коррекция у детей с ЗРР, алалией, РАС.», Ростов-на-Дону

• 04-06.10.2019г. « Сенсорная интеграция в диалоге» Улла Кислинг, Эстония;

• 02.12.2019-16.12.2019г. «Аутичный ребёнок: диагностика и пути помощи» ООО «Центр развивающих игр и методик», Краснодар

• 23.12.2019-23.02.2020г. Т. Ю. Поневежская « Основы детской нейропсихологии», удостоверение 72 часа, Логопед Плюс,Краснодар;

• 03.10.2020г. Уханов А.В. « Междисциплинарное сотрудничество логопедов, психологов, неврологов при лечении пациентов с задержкой формирования речи», Краснодар;

• 3-4. 04. 2021г. Ефимова В. Л.
« Что нужно знать логопеду об аутизме», « Эхолалия», Краснодар;

• 19.02.2021 - 01.03.2021г. Верещагина Н.
« Современные психофизиологические подходы к коррекции речевых и интеллектуальных расстройств у детей ( с основами фармокоррекции)», удостоверение 72 часа, Краснодар;

• 2022г. Лынская М.И « Основы МАР- метод: работа с безречевыми детьми», « Дифференциальная диагностика речевых нарушений», Краснодар;

• 10.11.2022- 21.11.2022г. « Дети от 0 до 3 - ранняя диагностика», удостоверение 72 часа, Краснодар.

Петрова Светлана Юрьевна Медсестра ЭЭГ (энцефалограмма головного мозга)

Тарасова Елена Федоровна Учитель- дефектолог, старший АВА-инструктор (Implementer Of Behavioral Programs - IBP II Level).

Функциональные обязанности:

1. Проведение диагностики детей в начале и по итогам окончания учебного года с
использованием методик ABBLS, VB-Mapp и/или иных по согласованию с супервизором.
Определение уровня развития детей по следующим критериям: целевые навыки, уровень
сложности, наличие преград для обучения, система общения и коммуникации,
эффективные обучающие методы, эффективная окружающая среда, специфические
нужды и др.
2. Участие в составлении и коррекции индивидуальных программ обучения, программ
коррекции поведения детей, индивидуальных планов включения в учебный процесс (вне
уроков).
3. Организация индивидуальных и групповых занятий с детьми, очных и
дистанционных консультаций специалистов ресурсных классов по реализации и
коррекции индивидуальных программ обучения, программ коррекции поведения,
адаптированных образовательных программ, индивидуальных планов включения.
4. Консультации с родителями учеников по вопросам содержания и выполнения
программ.
5. Оказание методической помощи специалистам класса в области прикладного анализа
поведения. Консультирование учителя ресурсного класса, тьюторов по вопросам работы с
нежелательными формами поведения и организации учебного процесса Мониторинг
работы специалистов ресурсного класса
6. Консультационная помощь в разработке и адаптации материалов для занятий.

Образование:

1997г- Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова.
2002- Квалификация - учитель географии и биологии, специальность «География. Биология».
2010- ФГБО УВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ».

Повышение квалификации:

• Прошла профессиональную переподготовку Ульяновский государственный
педагогический университет им. И. Н. Ульянова по дополнительной профессиональной
программе Педагогика и психология специального (дефектологического)
образования"
• АНО «ИПАП» профессиональная переподготовка по программе «Прикладной анализ
поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушении, обучение,
абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ» диплом подтверждает присвоение
квалификации и дает право на ведение профессиональной деятельности в сфере
применения методов прикладного анализа поведения (АВА-терапии) при коррекции
поведенческих нарушений, обучении, абилитации и развитии детей и подростков с ОВЗ.
• Прошла повышение квалификации в АНО «ИПАП» по дополнительной
профессиональной программе «Применение методов прикладного анализа поведения
при обучении и развитии детей с ОВЗ, включая аутизм, согласно ФГОС НОО».
• Повышение квалификации в НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа по
дополнительной профессиональной программе - Разработка и построение модели
школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией
ресурсной зоны.
• Первый модуль сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному
анализу поведения «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения
(АВА)» и прошел(а) практический тренинг. Общий объем обучения - 60 учебных часов
Курс проведен сертифицированным поведенческим аналитиком Юлией Эрц, МА, ВСВА
• Прошла Базовый практический очный тренинг по применению процедур
Прикладного Анализа Поведения (АВА-терапии) Центр детей с особенностями
развития «Любава» г. Самара.
• Очный семинар-практикум по применению процедур Прикладного Анализа Поведения (АВА-
терапии) "У ребёнка нежелательное поведение". Что делать сначала? Как реагировать
потом? (16ч.) Центр детей с особенностями развития «Любава» г. Самара. Август 2022 г.
Дистанционный онлайн-семинар «Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с
РАС» Общий объем обучения - 5 учебных часов Курс проведен сертифицированным
поведенческим аналитиком Юлией Эрц, МА, ВСВА.

• Второй модуль сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному
анализу поведения «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС»
и прошла практический тренинг. Курс проведен сертифицированным поведенческим
аналитиком Юлией Эрц, МА, ВСВА

• Курс «Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки»
Преподаватель: Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA FTF Behavioral Consulting.
Март 2023 г

• Курс «Баланс: домашний, совместный подход родителей и специалистов к
предотвращению появления нежелательного поведения».
Instructor: Kelsey Ruppel, Ph.D., BCBA-D, LABA and Greg Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA
FTF Behavioral Consulting. Март 2024г.

Опыт работы:

Январь 2019 г. – май 2023 г. АНО «Новый взгляд» по реализации прав и интересов людей
с расстройством аутистического спектра - общественная деятельность , частная практика.

С 01.09.2021 г 30.06.2022 г. куратор АВА-программ Ресурсного класса в школе № 12
г. Ульяновска. Проект ФПГ Ассоциации «АУТИЗМ-РЕГИОНЫ» г. Москва.

23.04.2022 г. АНО «Ника» АВА-инструктор

Евтушенко Елена Юрьевна Дефектолог, нейропсихолог, олигофренопедагог, сенсорная интеграция.

Высшее образование:

Армавирский государственный педагогический университет.
Специальность - Логопед-дефектолог.

Профессиональная переподготовка:
Армавирский государственный педагогический университет.
Специальность - Олигофренопедагог

Степень магистра:
Армавирский государственный педагогический университет.
Специальность - дефектология с использованием современных технологий в специальном, инклюзивном образовании.

Национальный университет современных технологий.
Клинический психолог. г. Волгоград.

Доп.образование, свидетельства, сертификаты и дипломы:

• Курс "Основы массажа"
• Курс по программе "Младший медицинский персонал"
• Курс "Нейропсихология нарушений речевого развития"
• Обучение "Система работы с детьми с полевым поведением и диспраксией"
• Повышение квалификации по теме "Логоритмика как универсальный способ коррекции речевых нарушений у детей и взрослых"
• Обучение "Онтогенез здорового психомоторного развития"
• Удостоверение "Дети от 0 до 3 лет - ранней диагностика нарушенного развития и пути помощи"
• Обучение "Руководящий контроль - как база для формирования сотрудничества и учебного поведения у детей с проблемами в коммуникации"
• Обучение "Сенсорная интеграция и нейропсихологический подход в формировании поведения у не говорящего или плохо говорящего ребёнка"
• Обучение "Диагностика и развитие в раннем возрасте"
• Курс "Модули метода замещающего онтогенеза"
• Обучение "Брифкуратор"
• Обучение "Брифабилити" 1 модуль.
• Обучение "Расстройство нейро развития, эмоций и поведения у детей. Когда стоит направлять к детскому психиатру".

Стаж работы:
С 2017г. - частный детский сад г. Краснодар
С 2018г. - Центр Речевых Технологий "Слово" г. Краснодар
С 2020г. - Краснодарский Краевой центр нейрокоррекции "NeuroBonum"
С 2022г. - самозанятость, выездные курсы реабилитации: Краснодарский край, Ставропольский край, респ. Башкортостан.

Тарочкина Марина Викторовна Нейропсихолог

В 2001 г. окончила Северо-Кавказский социальный институт г. Ставрополь, квалификация - Психолог. Преподаватель по специальности " Психология".

В 2022 году прошла профессиональную переподготовку в АНО ДПО"НАДПО" г. Москва " Практическая нейропсихология"( 850 часов).

Сертификат: "Межполушарная ассиметрия и межполушарные взаимодействия" 08.02.2022 АНО ДПО" НАДПО" г. Москва.
Сертификат: "Особенности осуществления коррекционно- развивающей работы с детьми с ОВЗ. Коррекционно- развивающие игры для дошкольников. Нарушениями в развитии" 10.04.2022 г. г. Москва "Национальная академия дополнительного профессионального образования".
Сертификат: "Нейропсихологическая коррекция" АНО ДПО "НАДПО" г. Москва. 08.02.2022г.
Сертификат: "Аддиктивное поведение: методы профилактики и помощи" 27.01.2022 г. АНО ДПО"НАДПО" г. Москва
Сертификат: "Все проблемы из детства. Как детский психолог влияет на взрослую жизнь". 27.09.2023 г. АНО ДПО" НАДПО" г. Москва.
Сертификат: "Нейрофизиологические основы формирования навыков ппознавательной деятельности." 19-20 апреля 2024 г. Пятигорск.
Сертификат: Выдан Научно- Исследовательским центром детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия г. Москва. Тема онлайн тренинга по теме :Формирование регуляторной функции у детей. Нейропсихологический подход. " от 30 .05.2024.
Сертификат: "Развитие моторного онтогенеза у детей с задержкой развития через Сенсорную Интеграцию" Анна Бельмас выдан 20.06.2024 г.